Deneyimsel Oyun Terapisi DOT Byron E Norton ve Carol Crowel Norton tarafından çocuklarla yaptıkları çalışmalar Başakşehir yeni escort sonucunda edindikleri deneyimlere bağlı olarak çocuk merkezli oyun terapisi ve ilişkisel oyun terapilerinin bir ortaya getirilmesiyle oluşturulmuş bir oyun terapisi çeşididir
Geçmişten bugüne uzun yıllardır 2 11 yaş aralığındaki çocuklar Başakşehir travestileri ile uygulanan Deneyimsel Oyun Terapisi çalışmalarından alınan verimli sonuçlar sonucunda bu terapi çeşidi pek çok ülkede sıklıkla kullanılan bir oyun terapisi sistemi hâline gelmiştir
Deneyimsel Oyun Terapisi nin Unsurları Nasıl Başakşehir esc Ortaya Çıkmıştır
Geçmiş yıllarda çocukların ruhsal gelişimleri üzerine yapılan bilimsel çalışmalar ile gerçekleştirilmiş oyun terapilerinden edinilen tecrübeler sonucunda çocuk gelişimi oyunun çocuklar üzerindeki yapan tesiri ve çocuklarda travmaların sağaltımı üzere Başakşehir escort pek çok alanda deneyimsel oyun terapisinin aşikâr unsurları türemiştir Bu prensipler çocuklarda yaşanan sorunlara dair uygun bakış açısı ile birlikte sorunların nasıl ortadan kaldırılabileceğine dair standartları belirleyen unsurlardır
Deneyimsel Oyun Başakşehir fetiş escort Terapisi almadan evvel bu prensiplerin ebeveynler tarafından anlaşılıyor ve benimsenebiliyor olması çok kıymetlidir Bu nedenle Deneyimsel Oyun Terapisi nin olmazsa olmaz 8 temel prensibini açıklayarak anlatmanın hakikat olacağını düşünmekteyiz
Deneyimsel Oyun Terapisi nin Unsurları Nelerdir
İLKE 1 Çocukların Sorun Davranışları Aslında O Çocukların Kimi Bahislerde Duygusal Olarak Zorlandıklarını Gösterir
Yetişkinler duygusal manada zorlandıklarında bu zorlanmayı kendilerini açıkça tabir edecek halde konuşarak lisana getirebilirler Lakin çocukların bilişsel ve duygusal gelişimleri yetişkinlerinki kadar hislerini anlamlandırmada kâfi seviyede olmadığından çocuklar bu zorlanmaları his boyutunda tespit edemezler yahut lisana getiremezler Lisana getirilemeyen kuvvetli hislerle baş edebilmek ismine çocuklar birtakım davranışlar geliştirirler Bu davranışlar sorunu çözmek yerine daha derin krizler yarattığından problem davranışlar olarak ele alınmaktadırlar
Örneğin bir çocuk ebeveyn kaybı yaşadığında kendi kendine yas devrinde olduğunu tespit edemez Lakin yeniden de çocuk yaşanan ebeveyn kaybı sonrasında tıpkı bir yetişkin üzere şaşırır üzülür tasa duyar ve yas meblağ Bu hisleri sözel olarak tabir edemediği vakit ise yaşanan duygusal zorlanmalarla baş edebilmek ismine kimi davranış biçimleri ortaya koyar
Altına kaçırma tırnak yeme yemek yemek istememe küfür etme üzere sayısı ve çeşidi artırılabilecek farklı davranış sorunları aslında bu çocuğun ıstırap yas ve telaş üzere hisleriyle başa çıkabilmesi ismine istem dışı olarak geliştirdiği davranışlardır
Ebeveynler yahut bakım verenler ise günlük ömür içerisindeki pek çok sorumluluk ve zorlanmalarla karşı karşıyayken çocuğun davranış sorunları karşısında öfke keder hayal kırıklığı ve kaygı üzere hisler yaşarlar Bu olumsuz hislerin tesiri altında olan birçok ebeveyn çocuğun sorun davranışlarının çabucak çözümlenmesi gerektiğini düşünür
Ancak çocuklarını bu davranışlarıyla ilgili uyarsalar da davranış sorunlarının değişmediğini hatta bazen arttığını görürler Bu kısır döngü ise ebeveynlerin çocukları tarafından dikkate alınmadıklarını düşünmelerine neden olabilir Lakin çocuklar bu davranışları ebeveynlerine kasti halde yapmazlar
Ebeveynler bir uzman eşliğinde objektif bir formda çocuklarının davranışlarının altında yatan ana sorunları anladıklarında bir nebze olsun rahatlarlar Zira birçok ebeveyn o ana kadar kendi başlarına sorunu düzeltmeye çalışırken sözel ikazların çocukların sorununu çözmede yetersiz kaldığını hatta bu sözel ikazların birçok vakit sorun üzerinde uzatıcı ve sürdürücü tesir yarattığını da görebilirler Bu nedenle ebeveynler çocuğun davranışlarından çok zorlandığı hislerinin ana sorun olduğunu anladıklarında fonksiyonel tahlil yollarını terapistin yol göstericiliğiyle hayata geçirme konusunda daha çabuk yol alabilirler
İLKE 2 Çocuklar Deneyimseldir
Çocuklar bilişsel ve duygusal gelişim düzeyleri gereği yetişkinler üzere bütüncül düşünüp tahlil ederek olayları lisana getirmekte zorlandıklarından ötürü bu duygusal zorlanmalarını davranışlarına yansıtırlar Bu nedenle çocuklar bilişsel ve duygusal gelişim periyotlarının gerekliliklerinden ötürü sorun hakkında düşünmek konuşmak ve onu çözmek için sözel bir teşebbüste bulunmak yerine meselelerini oyuna aktararak çözümlemeye daha yatkın olurlar Yani çocuklar sözel olmaktan çok deneyimseldirler Çocuklar yaşadıklarını yahut hissettiklerini oyuna yansıtırlar ve oyundaki duygusal zorlanmaları yine deneyimleme sürecinde sıkıntılarını çözümlemeye çalışırlar Bu yüzden öncelikle çocukların kendilerini anlaşılmış hissedebilmeleri yaşadıklarını dışa vurabilmeleri ve meseleleri çözümleyebilmeleri gerekir Bunun sonucunda ise çocukların duygusal olarak zorlandıkları bahislerle baş edebilmeleri için kendilerine uygun davranışları geliştirebilmeleri ismine oyunlarındaki deneyimsel sürece odaklanmak gerekir
İLKE 3 Çocuklar Travmalarını Oyunlarına Yansıtırlar
Deneyimsel Oyun Terapisi nde çocuklar hem bugüne dair sıkıntılarını hem de geçmişe dair travmalarını oyunlarına yansıtma fırsatı bulmaktadırlar Zira Deneyimsel Oyun Terapisi nin varsayımına nazaran çocuk geçmiş vakitte ağır bir travma yaşamışsa oyun terapisinin ilerleyen evrelerinde o travmatik periyodu bir halde oyununa yansıtır ve kendi gözünden yaşadıklarını oyuna getirir Travmatik oyunlar çocuk tarafından çözümlenene dek tekraren seansta oynanır
Travmalar çocuğun anne karnına düştüğü ve işitme ile dokunma üzere duyuların geliştiği periyotlara kadar dayanabilir Bu devirlerde yaşanan her türlü tecrübe zihnin örtük bellek olarak tabir edilen kısmında depolanır ve şuurlu biçimde hatırlanmasalar da aslında unutulmazlar
Açık bellek şuur seviyesinde farkında olunan ve istenildiğinde hatırlanabilen anılarken örtük bellek ise bilinçdışı seviyede kaydedilen ve düşünerek hatırlanamayan ancak his niyet ve davranışlar üzerinde derin tesirler bırakabilen yaşantılardır Hasılı örtük bellekte yer alan travmatik kayıtlar uygun biçimde işlemlenmeden yok olmazlar ve çocukların hisleri ile davranışlarını bilinçdışı bir biçimde etkilemeye devam ederler
Deneyimsel Oyun Terapisi ne nazaran çocuğun açık yahut örtük hafızasında yer alan travmatik yaşantıların hepsi vakti geldiğinde oyun terapisi sürecinde oyuna aktarılır Üstelik bu travmalar hem oyun terapisi seansı içerisinde hem de terapistin yönlendirdiği vakitte ailenin vereceği özel bakım ve şefkat dayanağıyla zihinde tekrar işlemlenerek çözümlenebilir
İLKE 4 Çocukların Oyunları Metaforiktir
Deneyimsel Oyun Terapisi ne nazaran çocuklar oyun terapisi sürecinde oynadıkları oyunlara yaşadıkları gerçek problemleri direkt olarak yansıtmazlar Oynanan her oyuncağın metaforik ve derin manaları vardır Çocuklar bunu şuurlu bir halde yapmazlar Lakin örtük belleğin oyun terapisinde aktive olmasıyla bu oyunlar bilinçdışı biçimde ortaya çıkar
Kısacası çocuk hiçbir oyunu hedefsiz biçimde oynamaz yahut hiçbir oyuncağı öylesine seçmez Her oyunun ve oyuncağın bilinçdışından gelen bir sebebi ve manası vardır Oyuncak seçimi ve oynanan oyunların içerikleri aslında çocuğa dair pek çok şey anlatır Terapist oyun terapisi sürecinde bu derin manaları gözlemleyerek yorumlamaya çalıştıktan sonra elde ettiği yorumları gerekli gördüğü takdirde ebeveynlerle paylaşır Bu paylaşımda terapist çocuğun oynadığı oyunların metaforik manalarını ebeveynlere sunarak ebeveynlerin çocukları için ne yapmaları gerektiğine dair bilgilendirmeler yapar
Örneğin oyunda kullanılan tünel ve tünelden sıklıkla geçme davranışı aslında çocuğun doğum sürecinde yaşanmış travmatik bir durumu anlatıyor olabilir Şiddetli bir doğum yaşamış ve doğarken nefes alamamış bir çocuk oyun içerisinde tünelin içinde uzun müddet durabilir burada nefes alamadığını ya da havasız kaldığını söyleyebilir Bu durumda çocuk aslında doğum sürecinde yaşadığı kuvvetli his ve duyumları oyuna getirerek travmatik doğumun örtük hafızadaki olumsuz kalıntılarını düzgünleştirmeye çalışıyordur Bu durumda tekrar terapist oyun terapisinde elde ettiği bilgilerin ebeveynler tarafından da bilinmesi gereken kısmını çocuğun ebeveynleriyle paylaşır Bunun sonucunda terapist ebeveynlere bu hususta ne yapılması gerektiğine dair bilgilendirmeler yapar
İLKE 5 Çocuklar Kaybettikleri Gücü Oyun Terapisi İle Geri Kazanırlar
Çocuklar aslında çocuk olmanın tabiatı gereği hayatta epey güçsüzlerdir Çocukların zihinleri ve yetenekleri onların tek başlarına ömürlerini devam ettirebilecek ve zorluklarla baş edebilecek kadar gelişmemiştir Bu sebeplerden ötürü çocukların ömür muhtaçlıklarını onlara bakım verenler giderir Yani çocuklar aslında özgür değil bağımlı varlıklar olduklarından ömürde güçsüzlerdir ve çocuklar bu güçsüzlüklerinin de epey farkındadırlar
Üstelik çocuk olmanın tabiatı gereği yaşanan güçsüzlük hisleri çocukların zorlandıkları durumlar karşısında ve yaşadıkları travmalar aracılığıyla daha da artar Çocukların travmatik durumlar karşısında hissettiği zorlanmalar yetişkinlerin hissettikleri zorlanmalardan daha ağırdır Zira yetişkinler yaşadıkları zorluklar karşısında kendilerini güçsüz hissetseler de sıkıntılarının tahlili ismine ne yapabileceklerine ve nasıl takviye alabileceklerine dair yetişkinlerin deneyimsel deneyimleri vardır
Çocuklar ise ömür deneyimlerinin az olmasından ötürü uygun takviyesi alabilmek ismine ne yapmaları gerektiğini bilemezler ve problemler karşısında kendilerini çaresiz hissedebilirler Çocuklarda hissedilen güçsüzlük ve çaresizlik hisleri da sorunlu davranışları daha çok artırmaktadır Bu yüzden çocuklar yaşadıkları sorunları çoklukla kelamla söz etmek yerine davranışlarına yansıtırlar
Deneyimsel Oyun Terapisi tam da burada çocuğun kaybettiği yahut tam manasıyla hiç sahip olamadığı güçlülük hislerini çocuğa vermeyi maksatlar Bu yüzden Deneyimsel Oyun Terapisi sürecinde oyun büsbütün çocuğun elindedir ve burası onun güçlü olduğu bir alandır
Deneyimsel Oyun Terapisi seansları terapist tarafından uygun tekniklerle yürütüldüğünde yaşanılan travmaların olumsuz tesirleri azaltılarak hayatın her alanında ve sıkıntılar karşısında çocukların kendilerini güçlü hissetmeleri amaçlanır
İLKE 6 Çocukların En Kıymetli Güzelleşme Aracı Kendileridir
Deneyimsel Oyun Terapisi nin varsayımına nazaran çocuklar zorlandıkları durumları oyuna nasıl dökerek iyileşeceklerini bilinçdışı seviyede bilirler Uygun metotlarla sürdürülen oyun terapisi seanslarında çocuklar vakitle acılarını oyunlarına dökerler ve bu oyunlar çocukların bilinçdışından gelen güçleri sayesinde kendi acılarını güzelleştirecek biçimde sürdürülür
Kısacası terapist tarafından ilgiyle takip edildiğini kabul edildiğini ve desteklendiğini fark eden çocuk bilinçdışı bir biçimde ona acı yaşatan durumları oyununda tekraren oynamaya başlar Bu oyunda çocuk öncelikle terapisti kendi rolüne sokarak aslında yaşadığı zorlanmayı terapistine aktarır ve bunun sonucunda terapisti kendi yaşadığı tecrübelere şahit kılar Bu sayede terapist çocuğun yaşadıklarını oyun içinde deneyimleyerek çocukla derin ve manalı bir empati seviyesi yakalar
İyileştirici unsulardan biri bu oyunun tekraren oynanırken çocuğun acılarının görülmesi anlaşılması ve en değerlisi de hissedilmesidir Çocuk bu travmatik yaşantıları oynarken oyundaki rolünü de bu travmayı gerçek ömürde ona yaşatan kişi yahut durumlar olarak belirler
İyileştirici bir öbür öge da örtük yahut açık hafızada depolanan bu travmatik tecrübelerin tekrarlanarak beyinde işlemlenmesidir Örtük yahut açık hafızada depolanan ve çocuğu olumsuz etkileyen yaşantılar oyun terapisinde tekraren oynanarak aslında çocuğun beynindeki travmatik tesirlerinden arındırılır Bu arınma sonucunda çocuğun zihnindeki olaylar artık sağlıklı bir formda oyun seanslarına yansımaya başlar
Travmalarını tekrar işlemleyerek olumsuz duygusal tecrübelerden arınan çocuk artık oyunda kendisini daha olumlu seviyede canlandırmaya başlar Böylelikle travmatik oyun içerikleri devreden çıkarak terapötik sürecin içeriği sağlıklı gelişimsel oyunlara evrilmeye başlar
Deneyimsel Oyun Terapisi ne nazaran çocuğun sorun davranışlarına direkt olarak yönelmek çocukta bilinçdışı seviyede bir direnç oluşturur Zira çocuğun bu güzelleşmeye ne vakit hazır olacağını lakin kendisi bilir ve bu kendi isteği ile olur Bu sebeple Deneyimsel Oyun Terapisi nde oyunu kuran ve yönlendiren kişi büsbütün çocuğun kendisidir Terapist çocuğun oyununa uyumlanarak onun liderliğini izler Oyun büsbütün çocuğun denetimindedir Çocuk terapisti oyuna davet etmeden terapist oyuna girmez yalnızca çocuğu ilgiyle müşahedeler ve çocuğun yaşadığı hisleri deneyimlerken anlamaya çalışır Bu sayede çocuk oyun seanslarına karşı direnç oluşturmaz ve isteyerek iştirak gösterir
İLKE 7 Çocuklar ve Terapistleri Ortasındaki Münasebet Düzgünleştirici Bir Ögedir
Çocuğun hayatındaki ebeveynler günlük hayat içerisinde çocuğa sevgi şefkat ilgi ve kabul üzere davranışları gösterirler Birebir vakitte ebeveynlerin çocuğa bilgi verme muhtaçlıklarını karşılama ve onu uygun davranış biçimlerine yönlendirme üzere misyonları de bulunur Şayet ebeveynlerin travmatik geçmişleri bugünde yaşadıkları sorunları yahut zorluklar içeren sorumlulukları varsa onlar da güçlü hislerini yönetebilmek üzere çocuklarının problemlerini çözmenin yanı sıra kendi hayatlarına dair güç durumları da beraberinde çözümlemeye çalışırlar
İşte tüm bu durumlar ebeveynler tarafından denetim altında tutulmaya çalışılırken bazen çocuğun bazen de ebeveynin his dünyasında yaşanan karmaşalar sonucunda çocuğun muhtaçlığı olan düzeyde kabul ilgi yahut şefkat karşılanamayabilir Günlük hayatın akışı içinde bu epey doğal bir durum olsa da Deneyimsel Oyun Terapisi nde terapist çocuğu ilgiyle izleyen çocuğun gereksinimlerine yönelen hislerini anlamaya çalışan yönlendirmesine müsaade veren ve çocuğu her tarafıyla kabul eden şefkatli bir rolde yer alır
İşte tam bu noktada Deneyimsel Oyun Terapisi nde terapistin yapan rolünün yansımaları devreye girer ve çocuğun his dünyasını en saf formda ortaya dökmesine yardımcı olur Böylelikle çocukla terapist ortasındaki ilgi çocuğun yaşadığı zorlayıcı hislere dair düzgünleştirici bir tesir doğurur
İLKE 8 Oyun Terapisi Birebir Vakitte Ebeveyn Danışmanlığıyla Desteklenmelidir
Deneyimsel Oyun Terapisi ni yürüten terapist çocuklarla gerçekleştirilen seanslardan bağımsız formda ebeveynlerle de çalışır Ebeveynlerle çalışılan seanslarda öncelikle çocuğun hayatı ve zorlandığı durumlar hakkında ayrıntılı bilgi alınır Akabinde Deneyimsel Oyun Terapisi nin çalışma biçimi hakkında ebeveynlere bilgilendirme yapılır
Oyun seansları başladıktan sonra çocukla yapılan seansların içerikleri ve bu içeriklerin Deneyimsel Oyun Terapisi gözünden metaforik manaları her seans sonrasında ebeveynlere kısaca iletilir
Ayrıca ebeveynler çocuğun dünyasını anlayabilme ve şefkatli biçimde çocuğa hudut koyabilme üzere ebeveynlik maharetlerine dair bahislerde terapist tarafından eğitilir Lakin istek ve muhtaçlığa yönelik olarak farklı hususlarda da ebeveyn danışmanlığı terapist tarafından ebeveynlere verilebilir
Bu durumda oyun terapisi ile çocuğun mevcut zorlanmaları çalışılırken ebeveynlerin bu sürece nasıl dayanak olabilecekleri onlara iletilmiş olur Tıpkı vakitte ebeveynlik marifetleri üzerine ebeveynlere verilen eğitimlerle hem gelecekteki muhtemel problemleri engelleme hem de oluşan problemlere nasıl yaklaşılabileceği üzerine çalışılmış olur
Deneyimsel Oyun Terapisi Hangi Durumlarda Uygulanabilir
Deneyimsel Oyun Terapisi
Bağlanma Problemleri
Ayrılık Kaygısı
Ebeveynlerin Boşanması
Aile Bireylerinden Birinin Kaybı
Okula Ahenk Problemleri
Kaka Tutma
İdrar yahut Kaka Kaçırma
Yeme Bozuklukları
Uyku Problemleri
Tıbbi Nedeni Olmayan Fizikî Yakınmalar
Endişe Tasa ve Fobiler
Travma Sonrası Gerilim Bozukluğu
Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu
Çocukluk Çağı Depresyonu
Saldırganlık
Zıt Gelme Bozukluğu
Kardeş Doğumu Kardeş Kıskançlığı
Taşınma Yer Değiştirme
Duygusal Fizikî yahut Cinsel İstismar
Ebeveyn İhmali
Toplumsal İçe Kapanma
Düşük Benlik Saygısı
İrtibat Marifetleri Yetersizliği
Mutizm Konuşmama üzere özel durumlarda uygulanabilir
Deneyimsel Oyun Terapisi nin Evreleri Nelerdir
Norton ve Carol Crowel Norton çocuklarla gerçekleştirdikleri oyun terapilerinin beş farklı evreden geçtiğini gözlemlemişlerdir Bu evreler sırasıyla keşif itimadı test etme bağlılık terapötik büyüme ve sonlandırma kademeleridir
1 Keşif Kademesi
Oyun terapisine başladıktan sonraki birinci birkaç seansta çocuk terapisti odayı oyuncakları ve süreci keşfeder Oyun terapisi çocuklar için epey farklı bir tecrübe olduğundan ötürü bu yeni tecrübeye dair her şeyi yavaşça gözlemlerler ve anlamaya çalışırlar
2 İtimadı Test Etme
Terapistin gözlemleme yeteneğini ve anlayışını fark eden çocuk bu kere günlük ömürde olumsuz kabul edilebilecek kimi davranışları sergileyerek terapistin anlayışının devamlılığını görmeye çalışır Şayet zorlayıcı davranışlarına karşı terapist hâlâ anlayış ve dayanağını sürdürüyorsa çocuk artık onu zorlayan duygusal yaşantılarını oyun odasına taşıyabileceğini anlar
3 Bağlılık
Çocuk onu derinden etkileyen travmatik yaşantılarını Deneyimsel Oyun Terapisi nin bağlılık etabında oynamaya başlar Bu oyunlar çoklukla metaforiktir ve birkaç seans boyunca tekrarlayabilir
Bağlılık etabında terapist çocuk tarafından oyuna davet edilir Çocuk ekseriyetle terapistini oyunda kendisi yerine koyar Bağlılık etabında travmaların oynanmasının çocuk üzerindeki zorlayıcı tesiri olduğundan ötürü bir müddetliğine davranışsal sorunlar geri gelebilir
Bu davranışsal sorunlar çocukta regresyon denilen durumu yani kendi yaş periyodunun gerisindeki davranışsal belirtileri ortaya çıkarabilir lakin bu durum geçicidir Örneğin altına yapma bebeksi konuşma yahut biberon emmek isteme üzere davranışlar altı yaşındaki bir çocuk için regresyon belirtileri olabilir
Bağlılık etabında travmalar ve kuvvetli hislerle çalışıldığından terapist ebeveynlere travmatik yaşantıların oyuna getirildiğini belirterek bu etapta konutta çocuklarına yansıtmaları gereken şefkatli davranışları onlara öğretir Bu sayede travma oyunda dışa vurularak yine işlemlenirken konuttaki şefkatli yaklaşımlarla travmatik devirdeki zorlayıcı hisler sağlıklı hâle getirilir Travmatik periyotta ebeveynler ve çocuk ortasında zedelenmiş bağlanmanın yaraları da terapist yönlendirmesiyle konutta çocuğa karşı gösterilen şefkatli yaklaşımlar sonucunda uygunlaştırılır
4 Terapötik Büyüme
Deneyimsel Oyun Terapisi nin bu evresinde çocuk travmatik yaşantıların ve zorlayıcı hislerin yüklerini artık üzerinden atmıştır Oyunda çoklukla oburunu değil kendisini oynamaya başlar Oyunlarda artık yeni güzelleşmiş ve güçlenmiş yeni benliğini tecrübeler
5 Sonlandırma
Deneyimsel Oyun Terapisi nin son basamağında oyunlar daha sakin ve tekdüze hâle gelir Bu nedenle artık oyun terapisinin devam etmesine gerek yoktur Terapist birkaç seans öncesinden oyun vaktinin sonlanacağını ve bir vedalaşmanın olacağını çocukla kesinlikle konuşur Vedalaşma gerçekleşinceye dek geçen müddette ebeveynler de çocuğu terapinin bitimine hem duygusal hem de bilişsel istikametten hazırlarlar Böylelikle son oyun terapisi seansında sağlıklı bir vedalaşma ile terapötik süreç sonlanır
Deneyimsel Oyun Terapisi Hangi Şartlarda Gerçekleştirilebilir
Deneyimsel oyun terapisi 2 11 yaş kümesine ilişkin ve sembolik oyun oynayabilen çocuklarla gerçekleştirilebilir
Ebeveynlerden alınan bilgiler ışığında yapılan kıymetlendirme sonucunda terapist ve ebeveynlerin ortak kararıyla Deneyimsel Oyun Terapisi başlatılabilir
Haftalık seanslarla gerçekleştirilmesi önerilir
Seanslar 60 dakika sürer
Deneyimsel Oyun Terapisi seansları hem yüz yüze hem de online olarak gerçekleştirilebilir
Online terapi seansları için çocuğun yanında tercih ettiği oyuncaklarının olması ve çocuğun odada yalnız başına olması istenir
Oyun terapisi seansları sonrasında ebeveynler süreçle ilgili terapist tarafından kısaca bilgilendirilir Bu bilgilendirme sırasında ebeveynlerin çocuğun olmadığı bir ortamda bulunması önerilir
Deneyimsel Oyun Terapisi nin yapısı gereği ebeveyn seanslarının farklı çocuk seanslarının başka biçimde olması daha uygundur
Görüşme takviminde çocukla oyun seansı mı yoksa ebeveyn seansı mı oluşturulacağı planlanan her seans öncesinde muhtaçlığa yönelik olarak ebeveyn ve terapist ortasında ortak biçimde karar verilir
Deneyimsel Oyun Terapisi ne başlamada utangaç ve dertli davranan bir çocuğa terapiye gelmeden evvel çok fazla oyuncağı olan bir oyun ablası abisi ile buluşacağının ve burada istediği üzere oyun oynayabileceğinin iletilmesi kafidir
Deneyimsel Oyun Terapisi Ne Kadar Sürer
Deneyimsel Oyun Terapisi ortalama olarak 8 12 seans sürmekle birlikte çocuğun ve yaşanan zorluğun özelliklerine nazaran bu seans sayısı artabilir yahut azalabilir Lakin seans mühletini ön planda tutmak ebeveynlerin süreç değil sonuç odaklı düşünmelerine neden olmaktadır Sonuç odaklı düşünmek ise mevcut dert seviyesini daha fazla artırarak ebeveynlerde Acaba oyun terapisi tesirli olacak mı Çocuğumun uygunsuz davranışı düzelecek mi Sorunlarımız üç seansta düzelir mi Kaç seans gerekli üzere gibisi fikirleri tetikleyebilmektedir
Bunun sonucunda ebeveynlerin terapiye taşıdıkları inançsız ve dertli fikirler Deneyimsel Oyun Terapisi nin doğal akış sürecini sekteye uğratmaktadır Bu nedenle ebeveynlerin ortalama seans sayısını bilmeleri kıymetli olsa da her çocuğun güzelleşme sürecinin kendine özel ve biricik olduğunu da unutmamaları gerekir Ebeveynlerin sürece odaklanarak edindikleri bilgi ve marifetleri kendi hayatlarına yansıtmaları ise oyun terapisinden bekledikleri randımanı alabilmelerinde kilit öge olacaktır
Mutlu Hayat Ruhsal Danışmanlık Merkezi nden Deneyimsel Oyun Terapisi Seansını Nasıl Alabilirsiniz
Mutlu Ömür Ruhsal Danışmanlık Merkezi mizde Deneyimsel Oyun Terapisi seanslarını yürüten uzmanlarımızla tanışmak için bizlerle kolaylıkla irtibata geçebilirsiniz Bunun için internet sitemiz üzerinden merkezimizi arayarak WhatsApp sınırımızdan bizlere yazarak yahut bizleri ziyaret ederek çocuğunuzun yaşadığı zorlanmalarla ilgili evvel ebeveyn görüşme seansı oluşturmanız daha sağlıklı olacaktır Bu ebeveyn seansında çocuğunuzun yaşadığı duygusal zorlanmalar ve davranışsal sorunlar terapist tarafından objektif formda kıymetlendirilerek çocuğun Deneyimsel Oyun Terapisi ne başlamasının uygun olup olmadığı ebeveynle konuşulur